قدم آية الله أحمد مبلغي، مدرس خارج الفقه في الحوزة العلمية بقم، في لقاء مع أهل الإعلام والفضاء الافتراضي في حوزة خراسان، آراءه حول «الفضاء الافتراضي، ضرورته ومتطلباته».
🏷يعتقد عضو مجلس خبراء القيادة أن السياسة الدينية يجب أن تتغير أساسًا في الفقه الافتراضي؛ السياسة الدينية ليست بإلقاء الفقه على الفضاء الافتراضي، وإذا أردنا ذلك، يجب أن نعرف فقه الإعلام، وهو فقه خاص، لكن إذا أردنا إلقاء الفقه التقليدي الصلب على الفضاء الافتراضي، فإنه أقوى من أن يُسيطر عليه بهذه الأحاديث، بل على العكس، سينقلب ذلك ضدنا، بحيث لا يبقى متمسكًا بفلسفة وجوده.
مشاهدة النص الكامل للتقرير:🔻

حجة الإسلام الدكتور محمد بيدار پرچين عليا، أستاذ وباحث في الاقتصاد الإسلامي وعضو هيئة التدريس في قسم الاقتصاد بمعهد الإمام الخميني التعليمي والبحثي. في هذه الملاحظة الشفوية، يتناول تعريف تأميم الاقتصاد، واختلافه عن المفاهيم المشابهة، ومبانيه وافتراضاته الأساسية.
النص الكامل لهذه الملاحظة الخاصة كما يلي:🔻

حجة الإسلام والمسلِمين إبراهيم نيكدل، من مواليد ١٣٥٢ هـ.ش في مشهد. بعد دخوله الحوزة العلمية في مشهد واستفادته من دروس أساتذة مثل آيات مهدي مرواريد، أشرفي شاهرودي، تبادكاني ودرايتي، انخرط في التدريس والبحث في الموضوعات الفقهية.
🔹وهو منذ سنوات يُعد من المدرسین المهمين في المستويات العليا لهذه الحوزة. كتاب «الحكم الظاهري؛ ماهيته، العمليات والقواعد العامة»، من مؤلفاته.
🏷في هذه الملاحظة الشفوية الخاصة، تناول تحليل أنواع الموضوعات الشرعية وطريقة موضوعياتها. ملاحظته تُعد من أكثر المواد ابتكاراً التي كتبت فيما يتعلق بأنواع الموضوعات الشرعية.
مشاهدة النص الكامل للملاحظة الشفوية:🔻

فقه التربية، منذ أن طُرح كباب فقهي، كان مصحوباً بالعديد من الغموض؛ ما الفرق بينه وبين فقه الأخلاق؟ ما الفرق بينه وبين علم التربية؟ هل المقصود بالتربية، التربية في التعليم والتدريب أم أن تربية البشر العامة هي أيضاً مد نظر؟
🔹إلى جانب هذه الأسئلة، هذا الباب الفقهي، بطبيعة الحال، يحمل معه مبادئ ومفروضات مسبقة تؤثر في استنباط أحكامه. حجة الإسلام والمسلِمين محمد عمومي، الذي بعد سنوات من التلمذة على يد أساتذة مثل المرحوم آية الله ناصري، أسس مدرسة دار الهدى الفقهية في قم مع التركيز على فقه الأخلاق وفقه التربية،
🏷في هذا الحوار الخاص، بيّن هذه المفروضات المسبقة. ومع ذلك، في البداية، وضح بدقة المقصود من فقه التربية وأن فقه التربية يختلف عن التربية الاجتهادية.
تفاصيل الحوار الخاص لفقه معاصر مع هذا الأستاذ لدرس خارج الفقه والأصول في الحوزة العلمية في قم، تأتي فيما يلي:🔻

التشريع فيما يتعلق بالفضاء الافتراضي أصبح منذ بضع سنوات أحد أهم تحديات الحوكمة في هذا المجال. من جهة، هناك المتدينون الذين سئموا من التسيب في هذا الفضاء ويطالبون بإصدار قوانين صارمة للحد من المخالفين للمعايير في هذا الفضاء؛ ومن جهة أخرى، يرى البعض أن القوانين الصارمة والضيقة الأفق قد تؤدي إلى انفجار اجتماعي لا يمكن السيطرة عليه، مما يجعل الفضاء الافتراضي أكثر سوءاً من الوضع الحالي.
لكن الدكتور صادق قديمي يعتقد أن التشريع في الفضاء الافتراضي له أبعاد متنوعة يجب أن تؤخذ جميعها في الاعتبار. هذا الباحث والناشط في الفضاء الافتراضي يرى أن التصور بأن جميع المقولات الفقهية يجب أن تتحول إلى قوانين تصور خاطئ.
كما يرى أن النهج الأقصوي والنهج الأدنوي للفقه كلاهما له مزايا وعيوب، ويعتقد أنه يجب استخدام كل منهما في الحالة المناسبة.
تفاصيل الحوار الخاص للفقه المعاصر مع هذا الأستاذ والباحث الحوزوي في الفضاء الافتراضي، كما يلي: